各位同学：
为进一步提升和完善以德育答辩为核心的老员工德育教育体系，强化德育答辩对老员工的教育和指导作用，学校总结以往工作经验，继续在2014级全体本科生中开展德育中期检查工作，实施方案如下：
一、指导思想
坚持以立德树人为根本，促进员工成长发展为核心，全面把握德育规律，紧密结合老员工成长特点及思想实际，以员工自我总结为基础、以深度辅导为手段、以交流展示为平台、以促进员工自我反思与合理规划为目的，解放思想，实事求是，与时俱进，努力提高德育答辩工作的科学性、指导性，增加德育答辩工作吸引力、感染力，加强德育答辩在人才培养中的作用。
二、重点工作
（一）掌握自己的思想轨迹。反思自己在过去两年多的老员工活中发生的思想变化，回顾德育开题制定的各项目标完成情况，及时查找问题、调整方向，检验德育工作的实施效果；
（二）进行自我总结与反思，合理规划学习生涯。通过学校帮助对自我进行个性化和多元化的教育和引导，全面了解自我思想、学习、成长等方面的现状及需求，挖掘自身特色，有针对性地开展德育规划工作；
（三）抓住德育检查交流平台的作用，引导自我在与老师和同学的交流分享中密切师生关系、找准个人定位、借鉴他人经验、汲取前进动力，增强班级凝聚力，营造积极向上的班风学风。
三、实施方案
德育中期检查工作以“四个一”为主要内容，即：一次自我评价、一份个人简历、一次深度辅导、一次模拟面试。各班级应根据实际情况、结合班级特色组织开展相关工作。各班级要成立德育中期检查工作小组，由班长、团支书牵头，全体班委全力配合，班级同学积极参与，根据实施方案，制定切实可行的工作计划。
（一）自我评价是员工结合德育开题时制定的目标及计划，梳理大学前两年的学习发展经历，检验目标完成情况，深入分析个人的性格能力特点和人生理想的基础上确定努力方向。
（二）个人简历是员工完成自我评价后理性思考，合理规划自己的学习生涯，撰写自己未来走出校门进入工作岗位时希望呈现的工作简历。通过简历撰写，帮助员工总结梳理两年老员工活的经历和收获，写下未来求学阶段的发展计划和期望达到的目标。
（三）深度辅导是辅导员或班主任在充分了解每一个员工现实情况的基础上，结合员工自我评价、个性特点以及面临的发展需求，对员工进行科学指导，帮助其分析和解决存在的问题，树立发展目标并制定行动计划，促进员工成长成才。
（四）模拟面试是员工以班级为单位，通过模拟面试的形式召开德育中期检查交流会（具体形式可参考模拟面试比赛、职来职往等求职类节目）。
各班级邀请学院领导、专业老师、班主任、辅导员、高年级员工等担任面试官，为同学们设置一个面试场景（工作面试、升学面试等），通过半结构化面试、无领导小组讨论、自由提问等群体面试方式让班级每名员工完成5分钟个人报告，之后参与小组讨论或接受提问。
员工要携带简历参加交流，注意仪表。小组面试结束后，现场面试官要点评。班级同学都完成面试后要进行总结分享。
四、 工作流程
1. 宣传动员阶段和简历撰写阶段（9月22日-10月10日）
各班级、员工干部积极动员同学，明确德育中期检查的目的和重要性，鼓励各班级结合实际、集思广益，以员工喜闻乐见的形式设计好德育中期检查交流会，切实调动起员工参与此项工作的积极性。通过动员会、班级培训会等形式让员工认识到德育中期检查的重要性，学习如何撰写简历。
同学们下载填写《12BET2014级本科生德育中期检查情况登记表》（附件1），撰写个人简历。附件提供的简历参考模板（附件2），同学们可根据自己的情况调整和修改。
各位同学认真填写附件1，撰写个人简历，并以“学号+姓名”形式建立单独文件夹（包含附件1与简历，及其他支持性材料，如技能展示ｐｐｔ），在10月11日24点前发送到各班级班长处，班长负责汇总，于10月13日24点前将班级材料以“班号+德育中期检查”形式命名，打包发送至bitlizhipeng@126.com。
2. 深度辅导阶段（10月11日-10月20日）
辅导员、班主任结合员工自我评价和员工个人简历开展有针对性的深度辅导，指导员工完善个人简历，制定行动计划，切实实现每个员工都得到有效指导。
3. 面试交流阶段（10月15日-11月15日）
辅导员指导员工以班级为单位召开德育中期检查交流会，鼓励创新形式，重点班级应认真准备，积极开展德育中期检查工作。校员工工作部将跟进参与重点班的交流会，并随机参加其它班的交流会。
4. 工作总结阶段（11月16日-11月20日）
各位同学与各个班级积极开展德育中期检查总结工作，结合自身在德育中期反思、职业成长、未来规划等方面的情况，认真规划将来的发展方向。
人文与社会科学学院
二〇一六年九月二十二日
